3月14日下午，思政部在明德楼第二会议室召开3月份工作例会，全体专职教师参会。
刘久芳带领全体教师摘要学习了《教育部思政司2022年工作要点》，传达了学校“一改两为”相关文件及会议精神，要求全体教师结合工作实际和岗位职责，改进工作作风，提高教学质量；通报了思政部2021年年度、2021-2022学年第一学期考核结果；通报了思政部教学工作问题整改专题会议内容，要求全体教师用心、用情、用力、用智，努力做好提升思政课教学质量这件份内事。
全体教师对于课程建设展开了深入讨论。
李卫生认为，要教好思政课，首先要搞清楚什么是思政课。第一，思政课要讲政治性；第二，思政课要讲思想理论性；第三，思政课要讲艺术性。他以自身教育实践建议在新学期第一课，对学生提希望提要求，带领学生对课程和教材进行分析，讨论怎样学习这门课。“教是为了不教”，便于学生从总体框架上把握教材进而有利于后期的深入学习。
刘久芳从课程定位、课程内容、专题教学安排、作业安排、教学方法等五个方面展开，作《形势与政策》课程说课。他强调，形势与政策课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门思想政治理论课，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材、进课堂、进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略，明确自身历史使命的主要渠道。教师应当围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这个首要任务，深入贯彻党的十九届六中全会精神，帮助学生深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、科学体系、精神实质、实践要求，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两位维护”、明确“两个确立”，在价值引领、知识传授、能力培养等方面为学生的德智体美劳综合培养、全面发展厚植基础。