劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，上好中国特色社会主义劳动教育课，是回答培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人教育之问的重要论点。2023年3月—4月，学生处组织劳动教育课程组开展系列劳动教育实践课，围绕生产生活技能和学生专业特色等进行劳动实践。

劳动教育课程组积极探索劳动教育课程实践形式，依据劳动教育育人属性，逐步探索劳动育人新道路，将劳动教育开在课堂、开在校园、开在社会。通过开展劳动教育系列活动，帮助学生认识劳动、了解劳动精神、致敬劳模精神和工匠精神。开展采访身边的劳动者活动，向宿管阿姨、食堂阿姨、保安大叔致敬，体验他们的工作日常，感悟劳动意义；开展“致敬劳动”摄影活动，让学生在大街小巷、田间地头寻找“劳动美”；开展“从博物馆里看劳动”活动，让学生感受劳动是推动人类社会进步的根本力量；开展“维护劳动权益——大学生模拟法庭”活动，让学生增强法治意识、法治思维，维护自身权益；开展踏春寻美行动，带领学生去西郊公园、快乐广场，美化身边的环境；开展专业劳动实践创业活动，促进学生创新创业思维等等。

学校党委高度重视劳动教育工作，以辅导员队伍为主体建立了劳动教育教学团队，把劳动教育纳入到人才培养体系，作为五育并举全面发展的一个重要维度。今后，学校还将进一步整合资源，建立校内校外劳动教育实践基地，逐步探索一条涵盖桐城文化特点、适合学校专业特色、符合学生发展要求的劳动教育实践新路径。

（撰稿：学生处 江敏 审稿：陶功胜）